El 19 de septiembre de 1985 a las 7:19 de la mañana dos grupos de Preparatoria se encontraban tomando clases en el Colegio. Sólo estos alumnos con sus maestros y el personal de mantenimiento e intendencia empezaban temprano, porque entonces las clases para todos los demás iniciaban a las 8 de la mañana. Cuando sintieron el fuerte temblor no sabían qué hacer y pasaron mucho miedo, pero no sufrieron daños físicos.
Aunque el sismo había sido muy fuerte, los padres llegaron como de costumbre a dejar a sus hijos al Colegio. Poco a poco (ya que entonces no había los medios de comunicación inmediata con los que contamos actualmente) se fue conociendo la magnitud de los daños producidos por el temblor en varias zonas de la Ciudad y las autoridades del Colegio decidieron suspender las clases hasta nuevo aviso. La gente comentaba que había habido muchos daños en otras zonas y aunque por la zona de Tlalpan se veía todo tranquilo, los padres estuvieron de acuerdo con la medida. Los edificios del Colegio fueron revisados por especialistas de diferentes instituciones para decidir si se podían seguir utilizando y solamente la sección de Preparatoria (hoy CCH) necesitaba algunas reparaciones antes de volverse a ocupar. Sin embargo, además de los edificios de la Preparatoria, y debido a revisiones posteriores, se acabaron rehabilitando estructuralmente los edificios de Secundaria y Primaria, para que todas las secciones fueran seguras y resistentes ante sismos tan fuertes como el que había sucedido. Preescolar no necesitó rehabilitación estructural porque su construcción y distribución de edificios de una sola planta no lo requería.

En los días y semanas subsecuentes, hubo que adaptar espacios provisionales para reubicar a los alumnos y poder reiniciar las clases mientras se hacían las obras mayores. Los padres de familia fuimos convocados a una reunión para que con toda transparencia se nos explicaran estos planes. Entonces el espíritu de solidaridad que siempre ha caracterizado a la comunidad del Madrid salió vivamente a relucir y de manera espontánea nos organizamos en una comisión para apoyar al Colegio con diversas propuestas de acción como respuesta ante las réplicas de los sismos que sabíamos se seguirían sintiendo. Rosa Melgar y yo formábamos parte de ese grupo de madres de familia voluntarias y creíamos que sería sencillo copiar algún programa de seguridad institucional y adaptarlo al Colegio. La realidad que encontramos fue que en México prácticamente no existían tales programas y los de otros países eran apropiados para otras condiciones físicas, materiales y hasta psicológicas. Pronto supimos que teníamos que diseñar algo a la medida para el Colegio. Solamente un programa de seguridad en México, el del Liceo Mexicano Japonés, nos aportó elementos para desarrollar el nuestro. De ellos tomamos los lemas NO CORRO, NO GRITO Y NO EMPUJO que luego llevaríamos a la Secretaría de Educación Pública.